八年级语文上册教学计划
上八年级的学生需要具备以下要求：学习态度：学生需要具备积极的学习态度，包括认真听讲、积极参与课堂讨论、及时完成作业等。学科知识：学生需要掌握七年级的学科知识，如数学、语文、英语等，以便更好地应对八年级的课程难度和挑战。学习方法：学生需要掌握有效的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间、做笔记等，以提高学习效率。社交能力：学生需要具备与人沟通、协作的能力，以便更好地融入集体、与同学相处。
初二语文26课诗词五首
又名潜，字元亮，私谥靖节，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。
浔阳柴桑（现在江西九江）人。
长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格，被称为“田园诗人”。
背景链接《饮酒（其五）》：选自《陶渊明集》卷三（中华书局1979年版）。
此诗大约作于晋安帝义熙十二三年间，是陶渊明的重要代表作。
《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明弃官归隐田园之后，饮酒即兴创作的一首五言古诗。
诗歌解读
主旨概括通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。
第二首：《春望》关于杜甫杜甫（712—770），字子美，祖籍襄阳（今湖北）人。
是著名诗人杜审言之孙。
因曾居长安城南少陵， 故自称少陵野老， 世称杜少陵. 子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。
其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为「诗圣」。
写作背景公元755年安史之乱爆发。
756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。
这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。
第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。
诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
诗歌分析主题思想这首诗描写了春日长安城凄惨破败的景象，抒发了诗人挂念亲人、心系国事的情怀，表达了诗人热爱国家、眷恋家园的美好情操。
字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。
一生愁苦多病，因病27岁卒。
李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。
背景介绍诗人生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生多次重大的战争，国家的安定和统一受到严重威胁。
李贺这首诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。
第四首：《赤壁》关于杜牧杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。
与李商隐并称“小李杜”。
诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。
著有《樊川文集》。
相关背景《赤壁》选自《樊川诗集注》卷四（上海古籍出版社1978版）。
诗人任黄州刺史时所作。
赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南岸。
杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，而是湖北黄冈的赤鼻矶。
2.怎样理解一、二两句诗？这两句诗叙史点题，含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨。
3.诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。
虚写。
诗歌主旨这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
第五首：《渔家傲》关于李清照李清照（1084年3月13日—约1155年），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。
宋代女词人，婉约词派代表，其词风格婉约，善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽，富有生活气息，人称“易安体”。
有“千古第一才女”之称。
作词背景李清照南渡后不久，丈夫赵明诚病死。
国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。
从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。
但李清照性格爽直，不愿受生活的束缚，所以有时她会乘着想象的翅膀飞向另一个世界，去那里寻求自己的理想。
词批注重难点分析主旨分析这首词通过对梦境的描述，抒发了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分表现了她对理想生活的追求。