初一语文期末试卷
初中我觉得语文考到110分左右才比较好，因为基础知识占的分值比较多，除此之外，就是课本上所学的文章以及阅读理解，还有一个就是作文，基础知识会做了，基本上可以得到八九十分吧，再加上作文的话，上个110没问题的，一般来说，考个六七十分的，我觉得都不是很好，所以同学们争取考到100分左右
初一语文试卷真题及答案
2023年秋季开学七年级分班考试（时间：90分钟 满分：100分）一、积累与运用。
（25分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
（2分）A.正月（zhèng） 坚劲（jìn） 汤匙（chí） 黄焖鸡（mèn）B.搜索（sōu） 倾覆（qīn） 炽热（zhì） 急遽（jǜ）C.藤蔓（wàn） 挑剔（ti） 暂时（zàn） 宪兵（xiàn）D.追悼（dào） 埋葬（zàng） 锤炼（chuí） 锲而不舍（qì）【答案】C【解析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。
平时要多读、多练。
A项，“正月”的“正”读音为zhēng ；“坚劲”的“劲”读音为jìng ；B项，“倾覆”的“倾”读音为qīng ；“炽热”的“炽”读音为chì ；C项，正确。
D项，“锲而不舍”的“锲”读音为qiè 。
2.下列各组词语中，完全正确的一组是（ ）。
（2分）A.太平盛世 国泰民安 理所当然B.生灵涂碳 负荆请罪 难以置信C.流离失所 民不聊生 振天动地D.同心协力 相依为命 内忧外换【答案】A【解析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
B选项：生灵涂碳——生灵涂炭：意思是人民陷在泥塘和火坑里，形容人民处于极端困苦的境地。
C选项：振天动地——震天动地：意思是震动了天地。
形容声音或声势极大。
D选项：内忧外换——内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略。
3.下列加点字和“胜利”的“胜”意思相近的一项是（ ）。
（2分）A.胜仗 B.胜任 C.名胜古迹 D.不胜其烦【答案】A【解析】本题考查多义字。
“胜利”的“胜”指的是在斗争或竞赛中打败对方或事业达到预定目的。
可以结合所组的词语的意思来反推字义。
A项，“胜仗”的“胜”指的是打败了敌人，获得了这场战斗的胜利，与题干的“胜”意思相近。
B项，“胜任”指能力足以担任，“胜”表示能承担，能承受。
C项，“名胜古迹”指风景优美和有古代遗迹的著名地方。
“胜”表示优美的。
D项，“不胜其烦”指烦琐得使人受不了。
“胜”表示能承担，能承受。
4.加点成语使用有误的一项是（ ）。
（2分）A.我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，就迅速把它拉了上来。
B.对这本书，开始我还看得津津有味，不久就觉得没什么意思了。
C.这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
D.我的故事书不见了，原来被小狗叼走了，尽管撕破了几页，总算完璧归赵了。
【答案】D【解析】本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A项“筋疲力尽”的意思是用尽了力气，极其疲劳。
B项“津津有味”的意思是指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
C项“络绎不绝”的意思是形容行人车马来来往往，接连不断。
D项“完璧归赵”的意思是比喻把原物完好地归还本人。
运用于此处形容“撕破了几页的故事书”不恰当。
可改为：失而复得。
5.下面的句子，标点符号使用正确的一项是（ ）。
（2分）A.穷则变；变则通；通则久。
B.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
C.十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。
D.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时侯。
【答案】B【解析】本题考查标点符号的使用。
指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
句子与句子之间是递进关系，所以应使用逗号。
B表示句中的停顿，使用逗号，正确C分句与分句之间的停顿，用分号。
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
D分句与分句之间的停顿，用分号。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时侯。
6.下列句子按要求改写错误的一项是（ ）。
（2分）A.花儿开放了。
改为拟人句：做了一个美梦的花儿露出了迷人的笑脸。
B.一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。
缩写句子：鸣叫发出。
C.由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。
修改病句：他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。
D.蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。
”改为转述句：蔺相如对秦王说，这块璧有点小毛病，让他指给他看。
【答案】D【解析】考查对改写的运用以及辨析能力。
D项，这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
结合题干“让他指给他看。
”来看指代不明，应改为：蔺相如对秦王说，这块璧有点小毛病，让蔺相如指给他看。
7.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
（2分）A.老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B.是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C.中学生是培养健康情操的重要阶段。
D.同学们修改自己的作文时，一定要认真找出并改正作文中的错别字。
【答案】D8.将下面这句话插入文段中，下列位置最恰当的是哪一项？（ ）。
（2分）他读的不单是小说，还从专著、传记、博物馆指南里了解艺术作品，更是不会错过最新的文艺期刊。
①史上最著名的艺术家之一文森特·威廉·梵高还有另一种隐秘的激情——对书籍的热爱。
②除了读，他还用荷兰语、英语和法语抄录。
③狄更斯、左拉、莎士比亚和莫泊桑等人作品的许多段落，他都烂熟于心。
A.①之前 B.①和②之间 C.②和③之间 D.③之后【答案】B【解析】本题考查句子衔接。
首先通读所给句子以及语段，了解大意。
再根据上下文来选择，注意句子间的逻辑关系。
所给句子说明梵高读的书非常广泛。
因此承接第①句他热爱书籍。
同时与第二句中“除了读”相照应。
应在①和②之间。
9.读下面一段话，在橫线上填入相关文学作品。
正确的是哪一项？（ ）。
（2分）一天，奶奶接孩子回来，嘟囔道：“别人家的孙子都白白胖胖的，像哪吒，只有我家孙子皮干骨瘦，像孙猴子。
”爷爷慢腾腾地摘下老花镜：“那天吃饭，丁爷爷想亲他，他竟然说人家的胡子像臭袜子。
孩子在礼貌方面要学学八戒，八戒嘴多甜啊！”我和妻子四目相对，惊得说不出话来，我家这是要上演________呀。
A.《水浒传》 B.《红楼梦》 C.《西游记》 D.《三国演义》【答案】C【解析】本题考查句子理解。
解题关键要注意提取信息。
句中“ 孙猴子”“八戒”的出现，说明与《西游记》相关。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
10.综合性学习。
（7分）某小学五年级某班开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。
下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。
调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物
（1）分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于3点）（3分）【答案】第一点：小学生的课外读物偏爱漫画和小说类；第二点：小学生中，喜欢阅读对百科类比例较小；第三点：小学生的课外读物最爱漫画类。
【解析】本题考查学生对信息的提取能力。
由表可知，本表是调查小学生阅读情况。
而由表中数据可知，比例最高的两项为漫画类和小说类。
比例最低的为百科类，说明小学生中，喜欢阅读百科类的同学较少。
（2）读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。
（4分）对教师，你会建议：对学生，你会建议：【答案】（1）多开展一些读书交流活动。
（2）少读一些漫画卡通书，阅读的种类应该多样化。
【解析】通过对本表数据分析，会发现小学生的课外读物偏爱漫画和小说类，喜欢阅读百科类同学较少。
这个比例反映出学生阅读种类不科学合理，影响了学生的阅读质量。
因此，建议老师开展多种多样的读书交流活动，建议学生少读一些漫画卡通书，阅读的种类应该多样化。
二、阅读与理解。
（35分）（一）阅读下面的诗歌，完成问题。
（9分）西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
11.这是______代词人________写的一首词，词牌名是_________。
（3分）【答案】宋 辛弃疾 西江月【解析】《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的词，词牌名为“西江月”。
辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。
南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
12.下列描写雨的诗句表现了雨的哪些特点？选择恰当的序号填空。
（3分）A.温柔润泽 B.零落稀疏 C.绵密繁多（1）“两三点雨山前”，勾勒了雨的____________。
（2）“清明时节雨纷纷”，描写了雨的____________。
（3）“随风潜入夜，润物细无声”，写出了雨的____________。
【答案】（1）B （2）C （3）A【解析】考查对诗文的理解。
译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。
拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
所以从“七八个星天外，两三点雨山前”可以看出写出了雨稀疏的特点。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
所以“清明时节雨纷纷”写出了雨的繁多。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。
伴随和风，悄悄进入夜幕。
细细密密，滋润大地万物。
浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
所以“随风潜入夜，润物细无声”突出了雨的润泽。
13.下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）。
（3分）A.这是词人人生得意之时经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词，充分体现了他对社会的赞誉之情表达出他仕途得意的心情。
B.前四句是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，洋溢着丰收年景的喜悦。
C.“星”和“雨”都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。
【答案】A【解析】考查对文章的理解。
译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。
拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
A项，错。
辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年。
在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。
这首词即是其中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。
（二）阅读下面的文言文，完成问题。
（10分）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行。
求剑若此，不亦惑乎！14.解释加点词的含义。
（2分）（1）其剑自舟中坠于水。
（2）舟已行矣，而剑不行。
15.下面句子停顿不正确的是（ ）。
（2分）A.其剑/自舟中/坠于水 B.从其/所契者/入水求之C.何不/试之以足 D.私拟作/群鹤舞空16.翻译句子。
（3分）求剑若此，不亦惑乎！17.这个故事告诉我们一个什么道理? （3分）【答案】14.（1）到 （2）可是，但是15.B16.像这样去找剑，不是很糊涂的吗？ 17.世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号,说:“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船停了,(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。
船已经航行了,但是剑没有行进,像这样寻找剑,不是很糊涂吗!（三）阅读下面的现代文，回答问题。
（16分）老师的泪初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了，她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。
”杨老师叫我。
我发怔。
“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。
好似云飘到我眼前……可我仍愣愣的。
“我，我喜欢看你的眼睛。
”我说。
同学们哄堂大笑。
在笑声中，她的脸红红的，美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。
”我懊丧地走出了教室。
她从没发过火，这一次一定真生气了。
我冷了，饿了、怕了、病了，也没有人知道。
那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片。
现在我长大了，是个男子汉了，我不哭，把泪水咽在心里。
我只有恨，恨我爸。
我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。
我选择了我的语文老师。
因为，她像妈妈。
”不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗？”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。
在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。
我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人，当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。
后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。
弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“妈妈，我还没报答您呀！”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”杨老师泪水盈盈。
我明白了：“杨老师，你也……”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。
男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。
笑一笑，你笑一笑。
”我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。
”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。
我永远也忘不了。
（2分）（1）莫名其妙：（2）无微不至：【答案】（1）指说不出其中的奥妙。
文中指“我”不知道为什么喜欢上了老师。
（2）指无论如何细微，都能周全照应。
文中指杨老师的老师对杨老师照顾得很周到。
【解析】考查成语意思的理解。
结合文章上下文和平时积累可以解答本题。
（1）莫名其妙：说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来，文中指“我”不知道为什么喜欢上了老师。
（2）无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致，文中指杨老师的老师对杨老师照顾得很周到。
19.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的真正原因是什么？（4分）【答案】真正原因是“我”的妈妈死了，父亲入狱，没有人关心爱护“我”，所以把老师当作了妈妈。
【解析】考查文章内容理解。
结合文章情节和自身体会，以及“‘我会帮助你的——像我的老师一样’。
她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上”、“我明白了：‘杨老师，你也……’她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：‘你是个男子汉，对吗？’我呜咽着点点头。
”。
可以得到答案：真正原因是“我”的妈妈死了，父亲入狱，没有人关心爱护“我”，所以把老师当作了妈妈，同时同病相怜。
20.文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。
请你简要回答，文章中画横线两处的“泪”，分别表现了杨老师当时怎样的心理和情感？（4分）第一处：第二处：【答案】表现了杨老师羞恼的心理。
表现了杨老师对恩师的感激和怀念。
【解析】考查人物情感的理解。
结合“‘我，我喜欢看你的眼睛。
’我说。
同学们哄堂大笑。
在笑声中，她的脸红红的，美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
”第一处的泪水是因为杨老师为此羞恼。
结合杨老师在得知“我”的身世后，想起了自己的身世，杨老师出于对恩师的感激和怀念留下了泪水。
21.在最后一段中“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句，“额上有着圣洁的印迹”指什么？（4分）【答案】“圣洁的印迹”表面指老师的眼泪，深层含义是老师的教诲，老师那慈母一样的爱在“我”心里留下的印记。
【解析】考查关键语句的理解。
结合故事情节和“‘我会帮助你的——像我的老师一样。
’她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
”一句，可知“额上有着圣洁的印迹”表层指老师的眼泪，深层含义是老师的教诲，老师那慈母一样的爱在“我”心里留下的印记。
22.读完全文，文中的“我”给你留下什么印象？请写出来。
（2分）【答案】“我”是一个渴望母爱、勇敢表达自己内心的人。
【解析】考查人物形象的理解。
结合“我选择了我的语文老师。
因为，她像妈妈。
”可知“我”是一个渴望母爱、勇敢表达自己内心的人。
三、写作。
（40分）23.同学们，心愿就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
转眼间，六年的小学生活马上要结束，盼望已久的暑假来临了。
在这个期待己久的暑假里，你想干些什么呢？你有哪些小小的心愿呢？是否想去一个美丽的地方看一看，是否想把自己喜爱的书读一读，是否想陪陪家人做一些力所能及的事，是否对即将到来的初中生活有所畅想……写下来和大家分享吧。
写之前先看清楚要求，想一想选择什么样的材料，能够更好地表达你的心愿。
再根据想表达的内容，选择一种合适的方式进行表达，如记叙故事、写信或写日记等（诗歌除外）。
记住要给习作定一个合适的题目，正确使用标点符号，习作中不要出现真实的学校、班级、姓名哟！450字左右。
【答案】例文：我的愿望每个人的心愿都各种各样，每个人都有着自己的心愿，那些美好的心愿能够实现固然是美好的，但是那些不能成为现实的心愿却不乏唯一，个个美好的梦想。
其中在我记忆的闸门里有一个愿望，就是当一名服装设计师。
对于女孩子来说，当一名服装设计师，可能是她们梦寐以求的愿望，但是又有多少人不是三分热度呢？我的愿望在我心里一直存在着，滋长着。
小时候我曾幻想，如果服装设计师的行列中出现我的名字，那该是多么美好的事啊！甚至长大后也幻想过，我会想方设法的去设计好看的、舒适的礼服与公主裙，让那些姑娘们完成她们的公主梦。
“少年志，则国智，少年强，则国强，少年有梦，则中国有梦，”我在今后的人生道路上一定要努力学习，完成自己的心愿。
【解析】考查话题作文。
一、本题第一步应该是写好作文标题，作文标题应该新颖，能吸引阅卷老师的阅读兴趣，从而能更好的斩得高分，例如标题可以为：“我的愿望”、“那一方，我憧憬”。
二、写作第二步应该是写好作文开头，作文开头可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，或者可以使用倒叙的叙述手法，倒过来讲述事件，更有新意；或者是可以运用环境描写、人物描写等描写手法，同时也可以开门见山，直接讲述文章中心。
三、写作第二步则是写好作文中间部分，正所谓作文中间部分为猪肚，该部分力求内容的丰富，如可以详尽的讲述你的愿景，尽力找到内容的丰富。
四、写作的最后一步则是结尾，正所谓作文结尾为豹尾，简洁但是含义深远，所以该部分应该简洁，但是主旨不能有所缩水，而是更加深远，可以抒发你对未来美好愿景的坚定等。