教师教育教学总结
优秀的教师教学理念四个字。这个问题问得非常好。优秀的教师教学理念主要就是教书育人。理解新教材，把握新时期对于教育教学的要求。全面的了解自己的学生，有针对性的进行因人施教，因材施教。是优秀的教师说必须具备的。他以教书育人为目的。
教师个人能力训练方法
摘 要：很早之前我们便开始提出和实施基础教育课程改革，其主要的目标是培养学生的综合素质和核心能力。
然而，通过多年来的实践，我们发现基础教育课程改革的目标很难完全实现，我们传统的课堂教学模式并没有发生进步性的变化，先进的课程理念和体系并没有转化为先进的课堂教学实践。
笔者认为基础教育课程改革要实现从课程到课堂走向应当着重凸显教师和学生的重要地位，教师要发挥好引导和主导作用，以此来促进学生主动学习；便于更好的推进从课程到课堂转向。
而其中最主要的角色就是我们的学生和教师了，因此我们就来说说教师这一角色的能力水平应该怎样提升来促进基础教育课程改革目标的达成呢？关键词：传统课堂教学模式 先进课堂教学模式 教师 提升能力水平“教师这一角色的能力水平应该怎样提升来促进基础教育课程改革目标的达成呢？”这个问题的重点笔者认为是要提高教师能力水平，那么要提升教师的能力水平就是要提高教师的思想道德素质，加强业务学习和培训，提升教师的专业素质和教学能力。
接下来我们来展开说说。
一、提高教师的思想道德素质1.树立正确的价值观，为教育事业奉献的思想“身正为范”，师德建设尤为重要。
作为一名教师除开学科专业，就属思想道德素质尤其重要了。
一位拥有敬业乐业精神和拥有高素质的教师，他的灵魂是纯洁的。
这样的教师是热爱他的职业的，是愿意为学生奉献知识和劳动的，并且这样的教师会非常了解自己学生所需要的是什么，他会用自己良好的师德风范影响和培养学生。
2.不断提升自身素养，教师的一言一行影响着学生我们读了多年的“圣贤书”，孔子这个著名的思想家和教育家是我们已经非常熟悉的名人了吧。
“己所不欲，勿施于人。
”这句话就是孔子的行为准则，故他对自己的学生也很严格，要求他们要有纪律、有礼貌、有耐性和有诚信等。
作为他的“徒子徒孙”我们受其影响深远。
因此，师德是我们教师必须拥有和保持的。
二、加强业务学习和培训1.参与系列的基本功讲座，积极参与各类公开课、说课和评课等比赛教师要上好每一堂公开课，提高教师的讲课、说课和评课的能力。
结合教学过程和经验进行反思是提高教师专业水平的一个非常有效的途径。
2.加大教学研讨，积极补充自身学识，适应新形势教师必须学会利用报刊杂志和校园网等查阅资料，了解教育动态，这样既充实自己，又锻炼了自己。
三、提升教师的专业素质和教学能力1.研课本，精课堂，教师补充专业知识教师应该学习教育理论，以此达到宽阔的视野、渊博的学识、深度的思想。
教师还应该通读教学大纲，研课本，精课堂。
就比如最新的中学教育杂志，国内外的一些近期发表的相关专业学术文章，我们都应该及时补充来掌握本学科最前沿的研究成果。
这样才不会被教育改革的浪潮淘汰，才能更好的把我们的知识教授给学生。
2.大胆创新教学，遵循学习规律要做到“把课堂还给学生”我想，作为教师要走出“舒适圈”了，改变一些传统的教学模式，去大胆的创新，大胆的探索。
教学的本身，不只是教学知识，它还是培养学生品德、心理、思维和社会能力等能力。
教师在教授知识技能时，要充分遵循学习规律和符合学生的学习过程。
说到这里我们便不得不说一说教学设计了。
课堂教学设计的逻辑“起点”是学生现有的学力水平，“终点”是在教学过程结束时的预期目标或发展状态，教学设计其实也就是“选择促成这种转化和发展的最优化途径”。
就好似由数到形的课堂看似简单却又是最难上而又十分实用的课堂，对学生来说,从一堆杂乱无章的数据或概念中要理清思路建立图形或模型是一个比较困难的过程，比如数据的整理和频率直方图的得出，这历来都是学生最容易掌握又容易试题考到，而其中的知识教学的难点（例如：平均数的计算）常常也是学生的痛点。
所以在教学生学习绘画频率直方图这一课时，我们可不可以采取实践式教学呢？我们把学生分为几个大组（一个组约10人），让学生自己收集一些家庭一年每月用水量的数据（或其他数据），来进行自主整理数据，在教师适当引导下进行自主学习。
“课堂是教学的主阵地,是全面落实核心素养的主战场,一个有效的课堂离不开一个好的教学设计。
”因此教师的教学方式的大胆创新与改变非常有必要。
如今是一个知识爆炸的社会，我们作为（或即将成为）教育事业中的建设者之一，要言传身教，以学生为中心，不断探索创新，在教学过程中实践。
只有如此基础教育课程改革的目标才能进一步实现，我们传统的课堂才能发生进步性的变化。