2012年河南特长生高考作文
改完大一艺术生的期末考卷《我经历的一个教训》，共190多份卷子。
不少学生自称只因文化课考试失利，或填报志愿出错，导致与北电、浙传、南艺、山艺失之交臂。
意味着生源不错啊。
可读了约16万字，未见思想活跃、视角独特、思维形象的文字。
所谓写作就两件事：写什么？怎么写？在我的课堂上几乎每节课都会提到这两个问题，且有课文作为范文。
可眼前的文字，跑题严重，也鲜见说好的【起承转合】。
最让人惊奇的是孩子们没搞清楚【教训】一词到底作名词？还是作动词？亦或作形容词？他们在百度上搜，结果却是答案不一：教训是指：从错误或失败中取得的知识；教训是指：从错误或失败中取得的认识；教训是指：从错误或挫折中得到的经验。
天啊，百度啊，【教训】到底是什么？汉语大字典曰：教，诲也；训，诫也。
梳理卷子，发现几乎每份试卷都存在高度统一的地方，至少有六种：①孩子们似乎天生会说套话。
诸如：“人的一生总要经历些风雨……生活像一面镜子，你对它哭，它也对你哭……坦荡荡的誓言，血淋淋的教训……不经历风雨怎能见彩虹”。
②孩子们无不善于自我批评，无不特别要强、特别犟，他们很懂得人情世故，很懂得学习的重要，很懂得美与丑、很懂得选择的重要。
可从文字上看，只有后悔，没有教训。
是不是曾经写检讨多啊？且世故丛生老气横秋，少有洋溢的青春。
③对标点符号没人在意。
从卷子上看，很难分清逗号、句号。
除感叹号外，其它标点符号都被随意点出。
最不可思议的是有同学举例说标点符号之重要，可她文章里依旧随意写哦。
④普遍缺少幽默感。
艺术生缺乏幽默是对艺术的极大不尊重。
由于缺少幽默教育，导致如果你幽默一下，还可能会被孩子当成打击他自尊心的武器。
⑤这个题目最好写的体裁是【散文】。
但很多学生都写成了【议论文】。
本无问题，可议论文得要有论点、论据、论证吧？然而没有，只有几句大话，人生啊、道路啊、失败啊等等。
把小小的委屈当成教训，然后得出“我的教训是永远不要依靠别人”、“我再也不会无条件相信人了，再也不会无条件倾诉了”、“我只恨自己没有能力去拥有我想要的”结论。
⑥考试要求一律手写，嚯，手写的字啊，我无语啊。
以至于看到书写端正的卷子如同看到稀世之宝。
孩子们啊，得练字啊。
静静一想，谁惹的祸？这批学生中，高二高三才转为艺术生的不少，300多分考本科是很多学生转学艺术的动力。
而大多语文高考是标准答案、定论知识，要套话，不要幽默，标点符号亦可忽略不计。
如果，把全部卷子中的鸡汤文字汇拢，大约可以出一本没有营养的鸡汤书。
同样，把全部卷子中的错别字、乱用形容词汇拢，大约可以出一批幽默段子。
更让我吃惊的似乎不是我在给孩子们教授语文，而是这190多个孩子都在用诸如“人生有两条路”、“人生像战场”、“人生就像一条既弯曲又笔直的路”、“教训是人生的一道印记”等一串串无懈可击的语言教育我。
改卷时，照例摘抄卷子里的文字。
本次改卷摘抄了4600多字。
下面看看大一艺术生心目中的【教训】吧。
我问：你上课玩手机、讲话，已经影响我讲课，是你没给我面子呀。
她眼睛红了，答：我是艺术生，控制不住嘛。
我语塞。
在16万字的文章里，“图书馆”三个字只出现了两次。
其中一次是说图书馆没书可看。
有个同学对曹操有好感，于是看了三遍《三国演义》电视剧和一遍《三国志》，以及很多与曹操有关的书。
然而，内容他已记不清了。
我语塞。
孩子是傻吗？当然不是，他们都很懂得人情世故、很懂得学习的重要、很懂得美与丑、很懂得选择的重要、很能够引用古代名人名言。
可为什么不认真地把变教训为经验？为什么不把专业课以外文化素养积累好？如此问题已超越一个普通教师应该操心的范畴。
呵呵。
这次大学语文考试没有给出高分，不等于这批学生不优秀。
只想通过考试告诉孩子们：艺术生的文化课学习是艺术内涵功底的最重要部分，直接关系到在艺术这条路上能走多远。
没给高分，是想给你一个教训。