初中作文
综述：希望自己可以学习到很多知识，与同学和谐相处。上课认真听讲，坚持学习，乐于帮助同学。初级中学简称初中。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。学习任务：进入初中，一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等。
我的梦想,倾心于梦想作文600字初中
请以“这才是少年应有的模样”为结尾写一篇文章。
要求：题目自拟，文体不限，不少于600字。
例文：少年的模样“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”这首歌时刻在告诉我们生活中应该要坚强。
以前我总觉得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微划破一点皮我都会吓得大哭一场，还真是胆小如鼠呢！当我慢慢长大以后，我懂得人要学会坚强，不能动不动就哭鼻子，而成长中的一件事也使我意识到，我完全可以学会坚强。
一个阳光明媚的周末，我和我的好朋友相约来妈妈学校的操场骑自行车。
太阳暖暖地照在身上，我们在操场圈圈地骑着，骑着骑着就觉得太单调了，很无聊呢。
于是，我们俩决定来场比赛。
我们约定，谁先骑完三圈回到起点，就算谁取得了胜利。
约定好了规则后，比赛就要开始了，“一、二、三，跑——”，随着一声号令，我们俩骑着自行车像箭样飞了出去，一圈、两圈……我们都努力地蹬着，虽然都是满头大汗，可是谁也不松懈，都想第一个回到起点。
马上要最后冲刺了，可是我还在好朋友后面呢，不行，我一定要超过她，我暗暗下着决心。
我准备从她的左后方超过去，可就在我拼力想要超过去的时候，不幸发生了，朋友不知道我要超过去，她的自行车突然向左边侧了一下，“砰”的一声，两辆车来了个亲密接触，我们撞车了，我们两个都摔了个四脚朝天。
“哎哟、哎哟——好疼啊！”有几颗小金豆从我的眼中滚了出来。
泪眼朦胧中我看了看我的朋友，她居然没有哭，她好像也受伤了，可是她却看着我笑，要知道我可是姐姐啊！她跑过来拉我起来，真是坚强的小妹妹呢，看她如此坚强，我又有什么理由不坚强呢？小金豆停止了翻滚，我们拍拍身上的土，带着小小的伤痕，推着各自的自行车回家了。
人生中会有很多的挫折，如果你足够坚强，你就是蓝天下不怕困难自由翱翔的雄鹰。
如果你遇到一点小挫折就害怕、退缩，那你永远都是一只不会飞的小鸟，永远成长不大。
我终于懂得，小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽小，但是只要坚强，终会翱翔蓝天。
我们要坚强，要坚持不懈，这才是少年应有的模样。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。
这是一篇材料作文。
以“这才是少年应有的模样”为结尾写一篇文章。
本题中“模样”可理解为“样子”或状态。
结合“才是”，可理解为以前没有，现在才有。
“这”指当前拥有的某种样子或状态。
“少年的模样”可从多角度衡衡量，因而“这”的内涵相当丰富，可从品德、行为、追求、态度、干劲等方面选取一个角度选材和立意，如诚信、言谈举止、志存高远、严谨认真、努力拼搏等。
二、选材构思。
可写成记叙文，也可写成议论文。
首先应在审题的基础上，明确“这”的内涵是什么，然后根据自己熟悉的文体，选取材料，布局谋篇。
如写成记叙文，应先写以前什么样子或状态，现在什么样子或状态，为何现在的样子或状态是“应有的模样”，要用当前样子或状态达到的好的结果或人们好的评价来反映。
字里行间要流露出对当前样子或状态的满意、自豪之情。
如写成议论文，应先明确要表达的中心论点是什么，然后，围绕中心论点选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度进行论证。
如果从当前疫情等现实角度选取部分材料，能使论述更具说服力。
二．按要求作文你欣赏的少年，是什么模样？他（她）当然跟年龄有关——月下捕盐的小闰土是活泼强健的少年，战胜孤独的杜小康是勇敢坚强的少年；他（她）也许跟年龄无关——仕途遇挫后举杯高歌，坚守理想的李白是潇洒乐观的少年，遭遇贬谪却励精图治、与民同乐的欧阳修是荣辱不惊的少年，茫茫雪原中豪情激荡的毛泽东是胸怀天下的少年……少年，你究竟有多少故事值得讲述，有多少诗章值得抒写，有多少感悟值得分享？请以“ 的少年”为题目，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③有真情实感，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
例文：不服输的少年大家好，我叫××，今年十五岁，是个九年级的学生。
我四肢健全，五官嘛，我自己看起来是挺端正的。
我的爱好有很多，滑滑板是我的最爱。
七岁那年，有一次看动画片，我看到动画片中的那些人踩在滑板上肆意地穿行在大街小巷，真是既酷又帅还威风，就央求爸爸给我买了一个滑板。
之后，我每天在小区里练习滑滑板。
刚开始的时候，滑板特别不听话，老是跟我作对，经常让我摔跤，可是我却毫不气馁。
经过坚持不懈地努力，我终于驯服了这只猛兽，渐渐地，滑板好像和我融为一体了。
每当我踏上滑板的时候，一切的烦恼和不快都被抛到九霄云外去了，感觉全身都轻飘飘的，像要飞起来一样。
就这样，滑板陪我度过了一个愉快的童年。
后来，小区里一些小朋友看到我能够自由自在地滑滑板，特别羡慕我，也买来滑板玩，有一些人还让我教他们。
就这样，我的朋友越来越多了，小区里经常能看到我和朋友们滑滑板的身影。
现在，我上九年级了，每天都要写很多很多作业，周末还要上辅导班，滑滑板的时间就很少了，我只好把滑板珍藏起来，每当看到它时，就会想起从前的那些美好时光。
在学习上，我的数学成绩非常棒，经常考满分，可是语文却不知道是怎么回事，和数学相比简直就是天壤之别。
可是，我这样的数学天才怎么能让语文给毁了呢？我总结了一下我语文方面的缺点：书写和作文。
我的书写是正宗的“鬼画符”“狗爬字”，别说别人了，有时候连我自己都看不出来自己写的到底是什么。
而作文往往一开头，还没有写几句就结了尾。
为了解决这个老大难，现在我每天都坚持练字；为了写好作文，我央求爸爸为我找了一位作文名师，每周末都去学习。
经过一段时间的不懈努力，我的书写有了很大进步，作文成绩也提高了。
这就是我，一个爱滑滑板、不服输、不气馁的阳光少年。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：“ 的少年”，“少年”即指年龄在十岁上下到十五六岁阶段的人，限定了写作范围；可以在横线上补充词语如：勇敢、自信、乐观、无惧风雨……文章的立意要积极向上，选材要源于生活，所选内容要具有代表性，这样才能有力地表现主题。
然后记叙自己小时候就有了一个成为书法家的梦想，在家长的支持下，四处求师学习，历尽了很多的艰苦，终于小有成就，但自己并不满意，还有着更高的追求。
末段总结全文，再次强调自己会为了成为书法家的梦想而努力拼搏，无怨无悔，与首段相呼应，使文章结构完整。
如写“奋斗的少年”，可以以“少年要有梦想，要奋斗拼搏”“奋斗是成功之母”等为中心论点，可以选取古今中外有关少年奋斗的事例或与拼搏奋斗有关的名人名言进行有理有力地论述，如2020东京奥运会中意气风发的00后少年们，杨倩、全红婵、张家齐、陈芋汐……他们为梦想、为国家在赛场上拼搏奋斗；如百年革命浪潮中，有热切发出“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也”的梁启超，有“为中华之崛起而读书”的周恩来，有“如竟没有炬火，我便是唯一的光”的鲁迅，他们在国家危难之际为祖国复兴而奋斗。
写作时要注意首尾的呼应、主体段落间的照应，使结构更显严谨。
此外，整齐的句式、贴切的修辞、丰富的细节描写，也为文章锦上添花。
三．阅读材料作文“光阴似箭催人老，日月如梭趱（zǎn催促，逼使）少年。
”年少的你也许是迷茫的、脆弱的，叛逆的……也许是乐观的，自信的、勤奋的……经过岁月的沉淀和历练，你是否改变了原来的模样？请以“那也曾是我的模样”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于700字；③不得抄袭套改；④文中不得引用，抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
范文：那也曾是我的模样妈妈总说我，哀怨时得像个少妇，颓唐时像个老头儿，放纵时又像个孩子，就是没有个少年的模样。
可是如果问她，少年到底该是怎么个模样，她又说不出。
记得那一次，我考试失利，心里很不是滋味，想着我考试前对爸妈的誓言，感到好可笑。
此刻，颓唐与哀怨并在，不知道妈妈又该怎么形容我。
回到家，爸爸妈妈都没在家，只有妹妹在看《喜羊羊与灰太狼》。
心情堕落到低谷的我，不知道现在该干啥，就和妹妹一起看喜羊羊。
看着灰太狼一次次的失败，感觉它又笨又好笑，像我一样。
可是它还是一次次的执着抓羊，尽管失败了300多次了（已经抓了300多集了）……突然，我恍然大悟，明白了妈妈为什么说我没有个少年模样。
哪个少年不犯错？哪个少年不摔跤？犯了错误就改，摔倒了就爬起来！都说“失败是成功之母”，失败是成功的路基，没有失败就没有成功。
只有经历了一次又一次的失败，才会懂得一条又一条的经验，也才会有希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花，没有雨水的浇灌，没有大风的吹打，就不会有迷人的芬芳。
这次虽然失败了，但是不怕，敢于面对这一次的失败。
我相信这一次的失败，定会换取下一次的成功！我笑了，笑着祝愿灰太狼经历无数次的失败后，能吃到美味可口的小羊！在我们这个年龄，喜欢跟着心走，却总是四处碰壁，直到后来我们才振作起来，继续踏上自己的梦想之旅；在我们这个年龄，虽然有些叛逆，但是也了解了父母对我们的期望；在我们这个年龄，有我们独特的少年风采：面对困难，勇往直前！整理心情，重新出发，对着明天即将升起的朝阳说一声：加油，我自己！终于懂得：乐观自信，永不言弃，这才是少年应有的模样！【详解】这是一道命题作文。
一、审题立意。
关键词“模样”字典上有三种解释分别为：表示人的长相或装束打扮的样子；表示约略的情况（只用于时间、年岁），形势、趋势、情况；状况。
本题中可理解为“样子”或状态。
“那”指的是过去，结合“也曾是”表明要描写的是过去自己的状态。
“那也曾是我的模样”可从多角度衡衡量，因而“那”的内涵相当丰富，可从品德、行为、追求、态度、干劲等方面选取一个角度选材和立意，如诚信、言谈举止、志存高远、严谨认真、努力拼搏等。
二、选材构思。
从题目中可知，本文适合写成记叙文。
作文时首先要明确“那”的内涵是什么，然后根据自己的经历选取材料，布局谋篇。
我们应写以前什么样子或状态，现在什么样子或状态，两者对比表明自己曾经的模样无论好坏也是自己成长中的一部分，好的继续坚持，坏的有所改正，最后要用当前样子或状态达到的好的结果或人们好的评价来反映。
如写少的自己曾经也是叛逆的少年，总想着脱离父母和老师的管束，寻找自认为美好的自由，后来发现那样的想法是多么的幼稚可笑，不仅荒废了自己，也伤害了父母和老师的心，于是做出改变。
注意写出真实，表达自己对成长的感悟。
四．阅读要求完成作文俗语说“自古英雄出少年”；李白说“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”；梁启超先生说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强 ”；毛主席说“我们青少年是早晨八九点钟的太阳”……但对于什么才是少年该有的模样，有些同学还有很懵懂，他们不知道人生的意义，找不到人生的目标。
前一秒信誓旦旦要自律，转眼就玩起手机；空调之外的活动别叫我，懒得动；放假的日子上午好像从来没有存在过，每天从中午开始……请你以“这才是少年该有的样子”为题为他们写一篇演讲稿。
让同学们听了你的演讲能受到启迪。
提示与要求：（1）可写亲身经历、感受，可讲述自身的故事，也可发表议论。
（2）注意演讲稿文体特征，请在顶格写称谓语，不少于600字。
（3）抄袭、套作是一种不良行为，相信你不会这样做。
（4）文中不得出现自己真实姓名、校名等相关信息。
例文这才是少年该有的样子尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！生活在新时代，我们是幸运儿，但不幸的是，很多人把我们这一代少年冠以了“小皇帝”“小公主”的称号，把我们当作只会享受，不思进取的一代人。
每当看到网络上，对我们这样的评论，我的内心深深的鸣着不平。
我们，不是这样的。
我们作为新时代的少年，应当摘下“小皇帝”“小公主”的“桂冠”，奋发图强，用行动证明，我们是新时代有担当的中国少年！置身于21世纪，我们肩负着中华民族伟大复兴的重任。
梁启超先生曾在《中国少年说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”梁启超先生说的没错，我们少年，正是祖国未来强盛的希望，所以，我们应该为建设一个更美好、更强盛、更和谐的中国而努力读书。
新时代的风帆已高高扬起，梦想的帆船已远远起航，作为中国少年，自当跟随青春的潮流，在我们的时代大展宏图，那样，才无愧于“中国少年”的美誉。
作为新时代的中国少年，我们要树立远大的理想，将建设繁荣昌盛的祖国，作为我们义不容辞的责任，把我们自己的理想，融入到祖国的未来中去。
理想，并不是说实现就实现的，这需要一个漫长的过程，我们就要脚踏实地的从增强自己开始。
实现理想需要力量，而知识就是力量，只要我们刻苦学习，孜孜不倦，用知识充实我们的大脑，为未来实现理想打下坚实基础。
我们每个人在增长知识上迈出的一小步，实则是90后中国少年迈出的一大步，这个时代，正是需要我们这样的“正能量”！新时代中国少年，恰似初生的太阳，朝气蓬勃。
我们的精力是旺盛的，有足够的能量去绘画未来的蓝图。
我们就是一点星星之火，只要努力拼搏，就能成长为燎原之势，照亮我们自己，燃烧这个时代。
来掌握在我们的手中，未来的世界需要我们去描绘。
有一首歌唱道：“画出我的世界，就算摔落，我曾触碰云朵，痛过、自我挣脱。
就算离场，也要留下回响，就算，受伤是生命的嘉奖。
摔不碎我，只会让我更强……”，中国少年，自强不息。
光阴似箭，岁月如梭，时间一刻不停的在前行。
现在的我们是懵懂少年，未来的我们要做祖国栋梁。
中国少年，fighting！在这个属于我们的时代，大展风采，用青春为祖国奏响中国少年的时代最强音，这才是少年应有的模样！谢谢大家！【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。
“这才是少年应有的样子”中关键词有。
“这”“才是”“应有”以及“样子”。
关键词“这”指示代词，强调对象选择的定向性和重要性。
“这”内容广泛，每个人，每个少年都是独立的个体，各有各的成长环境和经历，而且既可以单指某个人，也可以复指一类人；既可以实指，也可以虚指；可以写古人，也可以写今人。
“才是”这个词含有“别的不是”的意味，也就是说文章要强调日常生活中不是所有少年的模样都行的，一定要提炼出才行。
那怎样的才是“应有”的呢？肯定是好的，正确的，必须的，正能量的，值得学习的、借鉴的、表扬的，总的来说应该是三观正确，这个切入点非常的明确，同时立意要求也要求深刻。
关键词“样子”，强调对象的具体可观可感，文章叙写时要具体体现。
第二，立意选材。
考生应思考从思想和行动上如何做才是少年的模样，可以选择的点也很多，既可以从小的自信乐观、勤奋刻苦，真情温暖等为切入点，也可以从大的梦想拼搏、家国情怀、责任担当等来写作，但都一定要紧扣人物精神品质，体现“模样”的具体形象。
可以思考结合当下，什么模样不是少年模样？如能抓住对比的潜藏点，或运用先抑后扬的手法，美与丑、善与恶、好与坏，对照着写，体现自己对负能量的鲜明态度，将富有积极色彩的学习生活、为人处事的作风态度进行有力地正面体现。
【链接材料】新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
——王维吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也。
进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福。
——李大钊青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感。
——塞缪尔要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体按照写作要求（诗歌、戏剧除外）；（3）卷面整洁，书写清楚，不少于600字；（4）文中不要出现与考生相关的人名、校名、地名。
青春是什么样子的？青春宛如一首歌，歌词的细腻华美，是我们对未来梦想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我们面对现实的拼搏。
青春的单纯快乐就如同歌曲的前奏。
听，那前奏已在耳边响起。
那次联欢会上，同学们个个神采飞扬。
大家围坐在一起玩着猜拳打手的经典游戏。
“剪刀石头布，哈哈……你输了，快乖乖地把手放下吧!”瞧！不知是哪一个同学正幸灾乐祸着呢！记得当时一向内向的我，也抛开了淑女的形象，在同学们青春的渲染下变得风趣了许多。
“哈哈。
”我放声大笑，“你们要注意手啦！我的‘魔爪’要伸向你们啦！”只见同学们个个提高警惕，屏住呼吸，教室里顿时变得鸦雀无声。
突然，“啪”的一声，许多只手以迅雷不及掩耳之势缩了回去，沉默在此时顿时被打破，只见有的同学长舒一口气，好像逃过了什么大劫；有的同学则是欣喜若狂，庆幸自己没有中了我的“魔爪”。
独有小可皱着八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，谁知竟落在你的‘魔爪’之中。
”话音刚落，只见大家笑得前俯后仰，笑声在教室中回荡。
如今想起那青春的快乐单纯仍温暖着我稚嫩的心房。
如今已是初三了，紧张的气氛、快节奏的生活压在我们的肩上。
每晚，每当星星月亮挂在静谧的夜空，人们享受这祥和的夜晚之时，我们却还在奋笔疾书，在苦海中迷茫。
我们顾不得是否已进入深夜，我们顾不得是否月光下只有我们的点点明亮，我们顾不得疲惫的身躯朦胧的睡眼。
我们只是在艰难中奋斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道难题所困。
看那词，听那曲，都是我青春的模样。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
【详解】考查命题作文的写作。
一、审题。
题目“青春的模样”中的关键词为：模样。
写作此文，首先需明确青春的模样指的是什么样。
从小我的角度看，青春应有的模样：努力上进，乐于助人，努力拼搏、团结互助、勤奋善良、乐观坚强、德智体美劳全面发展等等。
具有家国情怀，以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当等。
这才是青春该有的模样。
“青春”是对“模样”的限定，要求写的是关于青春阶段的青少年该有的精神面貌。
二、选材。
围绕这些主题选材，可结合自己的学习生活写自己的努力奋斗史，也可引用古今中外名人轶事来论述主题。
新时代新青年的青春模样应该不同凡响，在责任担当以及大爱无私中彰显人格魅力实现人生价值的永恒而独特。
三、文体。
根据题干要求，本文需写演讲词。
写作演讲词，一定要注意演讲稿的特点，除了注意格式外，语言要尽量做到口语化，通俗易懂，有一定的鼓动性和感染力。
演讲稿的开头要抓住听众，引人入胜;主体要环环相扣，层层深入;结尾要简洁有力，余音绕梁。
在表达方式上，可以采取叙述、抒情议论相结合，使文章的内容吸引听众，情感上达到煽情的作用。
点睛之语有首诗这样写道：“那是谁家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了结/少年时的烦恼/总是这般模样/有一点盲目/有一点仓促……”其实在四季的更迭中，我们遇到很多人，也经历过很多事，有烦恼，有快乐，有成功，有失败……我们经历着，也在成长着。
请拿起你的笔来，记下成长中的事，慢慢适应长大吧。
看到坚韧，便会突然想到《鲁宾逊漂流记》，一部坚强的演绎。
鲁滨孙·克鲁索。
他不屑守成，倾心开拓，三番五次的抛开小康家庭，出海闯天下。
在遭遇海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造器具，缝纫衣服，把荒岛改造成“世外桃源”。
他在海外冒险多年，经历千辛万苦，终于得到了可观的财富，回到了英国，完成了一个时代的英雄人物的创业历程。
3.一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。
使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。
只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。
我们，也是胜利者，看过了这部小说，还有什么理由去唉声叹气，还有什么理由去抱怨，去厌恶生活呢？一切都是美好的，因为坚强的力量。
4.可曾明白梦想不是因为有荆棘而失色？可曾明白人生不是因为要失败而止步？可曾明白成功不会因为遇挫折而搁浅？可曾明白未来不是因为遭风雨而幻灭？坚韧，追梦的路上需要你披荆斩棘；坚韧，生命的高度需要你用失败累积；坚韧，前进的秤砣需要你多一份自信；坚韧，远方的彩虹需要你在风雨后唤醒；如果你不勇往直前，你永远不知道你将到达哪里。
5.时光一点点流逝，我一点点长大，回忆一点点积累，生活也一点点丰富起来。
从失败中学会坚强，从跌倒中学会坚强，从嘲笑中学会坚强，从伤心中学会坚强，从痛苦中学会坚强。
从生活中学会坚强。
6.妈妈总说我，哀怨时的像个少妇，颓唐时像个老头儿，放纵时又像个孩子，就是没有个少年的模样。
可是如果问她，少年到底该是怎么个模样，她又说不出。
记得那一次，我考试失利，心里很不是滋味，想着我考试前对爸妈的誓言，感到好可笑。
此刻，颓唐与哀怨并在，不知道妈妈又该怎么形容我。
回到家，爸爸妈妈都没在家，只有妹妹在看《喜羊羊与灰太狼》。
心情堕落到低谷的我，不知道现在该干啥，就和我妹妹一起看喜羊羊。
看着灰太狼一次次的失败，感觉它又笨又好笑，像我一样。
可是它还是一次次的执着抓羊，尽管失败了300多次了……突然，我恍然大悟，明白了妈妈为什么说我没有个少年模样。
7.哪个少年不犯错？哪个少年不摔跤？犯了错误就改，摔倒了就爬起来！都说“失败是成功之母”，失败是成功的路基，没有失败就没有成功。
只有经历了一次又一次的失败，才会懂得一条又一条的经验，也才会有希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花，没有雨水的浇灌，没有大风的吹打，就不会有迷人的芬芳。
在我们这个年龄，喜欢跟着心走，却总是四处碰壁，直到后来我们才振作起来，继续踏上自己的梦想之旅；在我们这个年龄，虽然有些叛逆，但是也了解了父母对我们的期望；在我们这个年龄，有我们独特的少年风采：面对困难，勇往直前！8.擦干泪水后的坚强，那是幸福的模样，看得更清楚我的向往；每段平凡的时光，都是幸福的模样，一路铺成了梦想；每当我的微笑绽放，那是幸福的模样，更好的自己等在前方；每段珍贵的时光，都是幸福的模样，一路铺成了梦想。