自我介绍作文600字
范例1：在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了;如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。 范例2：新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。 范例3：本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
400字优秀的自我介绍
另类老师开学第一天，几节课下来，我们见了那么多言行极方正的老师，个个无精打采，揉着酸痛的眼睛，无力地看着课程表：下节是语文课。
但我们的好奇心已被严重磨损，已经不再期待有什么奇迹出现。
上课铃响了，同学们还是打起精神坐好，眼睛却不时望向窗外。
片刻，从窗口闪过一个胳膊下夹着书、腰向前微探、低着头一副赶集样子的人。
很快，他便出现在我们班的教室里。
全班同学的目光全聚集在这位老师身上，他“海拔”大约1.70 米，毛重肯定不下180斤，身着“大马褂”，中分头、近视镜、小胡子。
哦，天哪！那拿着课本的手实在是太肥大了，课本在他中竟如同袖珍小书。
语文老师好奇怪，没有自我介绍，没有长篇大论的思想政治教育，而是开口就讲课。
那表情也堪称一绝——两眼平视前方，嘴以上的部位保持“立正”姿势，只有嘴唇小幅度地动着，从他的嗓子根部发出让人发笑的声音：“生活是语文学习的源泉……同学们都趴在桌上，想笑又不敢笑，谁知道长着一副动画嘴脸的老师是什么样的人?会不会也是一部教书机器呢?但不管怎样，我们心中不知不觉竟有了对明天语文课的期待。
上课了，“安西”没有像别的老师那样，两个胳膊支撑着讲桌，看着教案讲课。
他手里虽也拿着本书，但很少看，更别说教案了，可他引用得得心应手，比喻随心所欲，举例信手拈来，而且总能产生相声般的效果，简直不可思议。
下课后，几个“傻大胆”跑去翻老师的书，然后发现新大陆似的叫：“哇！老师的书上除名字外没写一个字。
上他的课，最容易让我们“疑惑”，因为对我们回答的问题是对还是错他从来不说。
一开始，我们摸不清底细。
看某某回答问题后老师“面无表情”，只点点头示意坐下，我们就说：“对！”而下一个还是这样的“待遇”，我们也说：“对！”后来才知“上当了”，因为语文老师对每个人发言的态度都是一样的。
最后，他把同学们的意见写在黑板上，然后再一一分析，但从末给过我们标准答案。
有时他连讲都不讲，干脆来个即兴表演。
一次，学《从百草园到三味书屋》这一课，遇到了几个捕鸟的动作，老师先叫我们自已找动词，然后在前面示范起来。
瞧，他做“牵”这个动作时，停了足有半分钟，我们哈哈大笑，紧盯着老师，一只手“拿着绳子”的前端，一只手“握住绳子”的身子微向前倾，眼睛加眼镜瞄准了“猎物”。
于是我们笑得更如放肆了。
自从老师施展过他的表演才华后，我就再也忘不掉这几个动词，每当想起它，我的脑海里就会过电影似的“回放”一遍老师的动作。
语文老师还有一种“声东击西”的本领。
语文课上回答问题积极分子特别多，尤其语文课代表，一举手准带有一连串的起跳动作。
这时老师便不慌不忙地将目光转向她，我们想，这个题非她莫属了。
但当她正要起立时，老师突然从嗓子里冒出相距“十万八千里”的另一个同学的名字。
渐渐地，我们发现，那被提问者，不是正在开小差就是特别不喜欢发言的人。
老师对他们似乎“情有独钟”，且从不舍得批评一句。
这让我们这群给点儿阳光就灿烂的学生特别“放肆”，开始时发言还举手，到后来于脆站起来就讲，生怕“抢”不到发言的机会。
一个星期后，我们的第一份语文作业——周记发下来了，同学们都争着拿本子。
“快看看得了什么?”可打开本子，不由得大失所望：没有“甲乙丙”的等级！再往下看，噢，下面是“评语”，但又不像，像是在和你“对话”，和你交谈。
人人心里都美滋滋的。
老师就是这样，每一节课都能带给我们惊喜来。
不知今后的日子里，他还会创造出多少惊喜来。
他真是个“另类”的老师，但我们喜欢。
点评：首先一看题目，就给人耳目一新的感觉。
“另类”修饰老师，是贬是褒，耐人寻味。
吸引读者读下去，是个新派、个性、时尚、前卫的年轻人吗?一看到老师恐怕心里就会凉半截，什么帅哥，纯粹一个“丑八怪”。
可就是这个“丑八怪”给原本沉闷的课堂带来了笑声，学习的兴趣，与众不同，堪称“另类”。
文章语言幽默风趣，动作、肖像描写传神、逼真，恰当地运用了先抑后扬的手法，使文章“尺水兴波”。
从轻松欢快的叙写中，一位有着不尽魅力和不寻常的教学手段的老师在读者面前活灵活现。