主管教学副校长述职报告
全心管理全意育人——教学副校长述职报告春秋代序，夏雨冬雪，2023年，已成过往；时光流逝，汗水不干，虽有荆棘，岁月可鉴；砥砺深耕，振楫笃行，岁月不息，奋斗不止。
回首本年度的工作，结合我校“固本强基创特色，立德树人育英才”的教学理念，我始终秉着“奉公、踏实、求索”的工作信念。
在教育局党组的领导下，在学校领导班子成员的大力配合下，更在全体教职工的热情帮助和努力下，使我在本职岗位上认真履行了自己的工作职责。
现将一年来的工作情况汇报如下：一、恪尽职守、树立正确观念在工作中，处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，有较强的政治意识。
始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责。
牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。
二、摆正位置、做好校长的助手我作为一名分管教学副校长，就是一名校长的助手，我始终摆正自己的位置，当好校长的参谋，当好校长和教师的桥梁纽带作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，我努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。
三、勤勉务实、做好本职工作本学年，我继续分管学校的教育教学工作。
在各级领导的坚强领导下，在社会各界大力支持下，2023年高考，我校取得了令家长和学生满意的成绩，达到了预期效果。
参加高考人数397人，单招92人，实际参加高考305人，本科上线120人，上线率达到了39%。
其中艺体类考生50人，本科上线42人，上线率达到84%。
500分以上人数也实现了零的突破。
成绩的取得离不开教育教学工作的精细化管理。
1.聚焦“常规”管理，提升教学水平。
管理出效益，管理出成绩。
我心中牢固确立了“向管理要质量，以质量求生存〞的教育教学理念，狠抓教学管理工作，严抓过程管理和质量管理。
结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。
在科学标准前提下指导开展教育教学工作，严格备课、上课、批改、测验、听课、评课等各环节的管理，为教师创造一个良好的宽松的公平的工作环境，确保教学工作稳步进行，为全面提高教学质量提供了保证。
我时刻将教学质量管理作为管理的核心，深入教学一线，掌握第一手情况，了解掌握教学动态，监控各年级教学质量，考试后及时召开质量分析会和师生表彰大会，加强质量分析，以保证教学任务的完成和质量的提高。
2.聚焦“教风学风”建设，提升学习动力。
教育是激荡心智、贞立人格、沐浴灵府、彰显个性的活动。
“学校要让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意”，学校应该成为理想社会的雏形，教风学风建设是一个学校名誉优劣的关键，也是学校办学生命力和竞争力的表达。
我坚持从教师的教学行为标准和学生的学习习惯、生活习惯入手，从抓细节、抓标准做起，严肃考风考纪，务实进行教学质量考核，学校初步形成了良好的教风、浓厚的学风，我们的教师一个个充满激情、自强自信、勤于学习、爱岗敬业，他们在忙碌着、收获着并快乐着；我们的学生一个个体魄健美、阳光开朗、文明礼貌、勤奋好学，他们在拼搏着、追求着并成长着，广阔师生追求的是一种生命的蓬勃，一种澎湃的激情，学校已慢慢成为学习知识的圣殿，师生成长的乐园。
3.聚焦“课堂”改革，提升学习兴趣。
为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，学校实行了“先学后教，当堂训练”的教学改革。
通过同课异构、多教多评的磨课方式，形成各个教研组的课堂教学模式，在全校推广。
大大提高了课堂教学的实效，在全校范围内营造了较好的科研气氛，发挥了骨干教师和老教师的引领和指导作用，促进了青年教师在研究中不断成长。
通过引导教师课堂研究，潜移默化中改变了教师的教学理念与行为，改良了教学方式，促进了“有效课堂”的形成。
4.聚焦“名师”培养，提升专业素养。
学校制定了青年教师培训方案。
召开一帮一师徒结对子会，并随时检查落实情况。
通过开展一系列活动，向青年教师施压，促使其成长。
我跟踪了每一位新教师的汇报课、展示课、讲评课，建立了跟踪培养记录。
5. 聚焦“高考”备考，提升教学质量。