我的心愿当一名老师
2022，我只愿做一个健康、轻松、幸福的教师北大教授钱理群在一篇文章中曾说过，当下中国社会的最大问题就是各年龄段的人，不仅是穷人，而且包括富人，不仅是老年人，而且包括年轻人，大家都在埋怨：活得太累，活得没意思。
新的一年，我想做一个健康的老师都说健康是生命的本钱，一个人只有生了病，才会明白健康的可贵。
作为老师，由于长期伏案工作和繁杂的工作任务，我们总是会患上各种奇奇怪怪的职业病。
工龄1年：嗓子渐渐吃不消——过度用嗓，慢性咽炎已有前兆。
工龄3年：眼睛干燥模糊——长期电脑备课，干眼症难以避免。
工龄5年：心理障碍——骨干教师升学压力越发重大。
工龄15年：颈椎僵直——埋首备课，久而久之患上颈椎病。
工龄20年：胃病找上门——二十年讲坛生涯，生活紧张。
工龄25年：静脉曲张——久站后，双腿时而麻木无力。
工龄30年：毛病都来了——桃李满天下，相伴一身病。
所以2022，无论多忙、多累，每天都要给自己留下一个小时的运动时间。
去操场和同事们跑跑步、打打球、下几盘象棋、摆几场龙门阵，既活动了筋骨，又愉悦了心情。
做一个健康的老师，要学会适当的休息和调整，不要在工作中把自己变成一只永不停歇的陀螺。
做一个健康的老师，不要把所有的烦心事都压抑在心里，在办公室里和同事们一起适当的宣泄、吐槽和抱怨也未尝不可。
做一个健康的老师，一定要记住生命大于工作，保持强健的身体，保持愉悦的心情，保持健康的心理，保持稳定的情绪，这比职称、荣誉、获奖、比赛、发论文要重要得多。
新的一年，我想做个轻松的老师这一年，“双减”“新教师法修订”“教师惩戒权”“教师减负”“弹性上下班”，众多的热门教育改革都跟教师息息相关。
这一年，相信很多老师都感到又忙又累。
双减之下，一切教育改革最终都要靠千千万万的一线教师来去推动。
我们要优化作业设计、要提高课后服务质量、要减轻学生的学业负担，还要推动教育教学的改革与创新。
我们不仅要让学生满意，还要让家长满意、社会满意。
可是所有人都忘了，教育从来都不是老师一个人的事。
好的教育，一定是社会教育、家庭教育、学校教育三者的有机融合。
学校教育并不能解决社会教育、家庭教育缺失带来的问题，教育改革也不能仅仅靠教师的一己之力来去完成。
做一个轻松的老师，相信这是每一个老师最迫切的愿望。
诚如教育家苏霍姆林斯基所言，教育是一项艰苦、复杂、长期的创造性劳动。
想要做一名好的老师，想给孩子们带来好的、完整的教育，仅教育教学一项已经需要耗费教师极大的时间和精力。
所以，我在这里所说的轻松，并不是教育教学工作的轻松，而是指解除非教学工作任务带给老师们的沉重负担。
众所周知，为教师减负已经成了教育领域的一个老大难问题。
为教师减负的文件不知下了多少，结果却是越减越“负”。
2022，请让老师们轻松一点，请让我们做一个轻松的老师。
希望我们的学校和各级主管教育的行政机构不要再去折腾教师，少一点形式主义，少开一点可有可无的会，少搞一点花架子，切切实实地为老师们减负。
让老师们从资料、表格、APP、投票、检查、督导、评比、活动等无穷无尽的束缚中解脱出来，让老师们能够拥有自由支配的时间。
唯有老师感到了轻松，他才会充沛的时间和精力投入到教育教学的创新与改革当中。
唯有老师感到了轻松，他才能静下心来去读书，去思考，去写作，去探寻教育的真谛。
唯有老师感到了轻松，他才不会感到职业倦怠，才会时时都拥有新鲜感和创造力，才会带给孩子们好的教育。
新的一年，我还想做个幸福的老师我始终认为，没有幸福的教师，就不会有幸福的学生，更不会有幸福的教育。
可是，教育现实当中，我们总是想着让学生满意，让家长满意，让社会满意，却唯独忽略了让教师满意。
吴非老师说得好，我们不仅要办让学生满意的教育，还要办让教师满意的教育。
让教师过一种完整的幸福教育生活，体验到教育这份工作带来的尊严感、价值感，至关重要。
当然，每个人对幸福的定义各不相同。
有人说，选择了教师就是选择了清贫；选择了教育，就是选择了奉献。
我不是很赞同这个观点，每个人都有追求物质幸福和精神幸福的权力，教师也不例外，为什么教师偏偏要甘于清贫，甘于奉献？鲁迅说：“人活在世界上，一要生存，二要温饱，三要发展。
”教师也要生存，也要温饱，更要获得生活上、物质上更好的发展。
我们不能老是打着“春蚕”“蜡烛”的旗号要求所有的教师都去无私奉献。
说实话，整体来看，教师的工资待遇并不高。
特别是在广大的乡村、山区等偏远地区，教师们的工资待遇往往只能解决他们的生存和温饱。
有些人说教师工作轻松、还有寒暑假，他们已经够幸福了。
这是不了解一线教师生存现状的人才会说出的话。
其实在这个物欲横流、金钱至上的社会，那些愿意选择去做教师的人，绝不是看中物质上的享受，更不是贪图教师这份工作的稳定。
当教师，肯定发不了财，特别是当男老师，甚至还要冒娶不上媳妇的危险。
我相信最初选择做教师的人，或多或少都有着一份教育情怀或教育理想，都对教育这份神圣的工作充满了敬畏与期待。
他们所追求的往往不是物质上的富裕，而是精神上的丰盈。
所以，2022，我想做一个幸福的教师。
做一个幸福的教师，不奢求通过当老师大富大贵，只希望能够按时得到与我们的辛勤工作相匹配的工资待遇，来去支撑我们自己的生活，那份心中对教育，对孩子的情怀与热爱。
做一个幸福的教师，不再因考核、评比、职称、荣誉而忧心忡忡，是你的终究是你的，不是你的又何必去强求。
学生们对自己的认可和热爱才是最大的褒奖。
做一个幸福的教师，要学会忙里偷闲，多陪陪家人和孩子，不能因为工作而忘记了家庭和生活。
做一个幸福的教师，给自己留点时间和闲暇，读自己喜欢读的书，做自己喜欢做的事，认认真真地上好每一堂课，认认真真地对待每一个学生。
做一个幸福的教师，也许我们个人的力量微不足道，但教室却是我们的王国，孩子们在教室里是幸福还是痛苦，是自由还是恐惧，很大程度上取决于我们。
我们自己要做幸福的教师，更要把这份幸福传递给教室里的孩子，给他们的学习生涯留下美好而温馨的记忆。
有人说，金字塔的建造者，绝不会是奴隶，而只能是一批欢快和自由的人。
教育这份绝妙的艺术杰作，同样如此。
好的教育绝不会是由一群忙碌、劳累、没有幸福感的教师来去产生，它注定只能由一群健康、轻松、幸福的教师来去创造。
2022，我只愿做一个健康、轻松、幸福的教师。