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(一)符合以下条件人员，可以报名参加国家统一法律职业资格考试：1.具有中华人民共和国国籍;2.拥护中华人民共和国宪法，享有选举权和被选举权;3.具有良好的政治、业务素质和道德品行;4.具有完全民事行为能力;5.具备全日制普通高等学校法学类本科学历并获得学士及以上学位，全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历并获得法律硕士、法学硕士及以上学位，全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历并获得相应学位且从事法律工作满三年。《国家统一法律职业资格考试实施办法》实施前已取得学籍(考籍)或者已取得相应学历的高等学校法学类专业本科及以上学历毕业生，或者高等学校非法学类专业本科及以上学历毕业生并具有法律专业知识的，可以报名参加国家统一法律职业资格考试。普通高等学校、军队院校2020年全日制应届本科毕业生(包括专升本，下同)和以同等学力报考的应届硕士毕业生可以报名参加2019年国家统一法律职业资格考试。我区以下65个地区可以将报名学历条件放宽为高等学校本科学历：隆安县、马山县、上林县、宾阳县、横县，柳城县、鹿寨县、融安县、融水苗族自治县、三江侗族自治县，阳朔县、灵川县、全州县、兴安县、永福县、灌阳县、龙胜各族自治县、资源县、平乐县、恭城瑶族自治县、荔浦市，苍梧县、藤县、蒙山县，合浦县，上思县，灵山县、浦北县，平南县，容县、陆川县、博白县、兴业县，田阳县、田东县、平果县、德保县、靖西市、那坡县、凌云县、乐业县、田林县、西林县、隆林各族自治县，昭平县、钟山县、富川瑶族自治县，南丹县、天峨县、凤山县、东兰县、罗城仫佬族自治县、环江毛南族自治县、巴马瑶族自治县、都安瑶族自治县、大化瑶族自治县，忻城县、象州县、武宣县、金秀瑶族自治县，扶绥县、宁明县、龙州县、大新县、天等县。(二)有下列情形之一的人员，不得报名参加国家统一法律职业资格考试：1.因故意犯罪受过刑事处罚的;2.曾被开除公职或者曾被吊销律师执业证书、公证员执 业证书的;3.被吊销法律职业资格证书的;4.被给予二年内不得报名参加国家统一法律职业资格考试(国家司法考试)处理期限未满或者被给予终身不得报名参加国家统一法律职业资格考试(国家司法考试)处理的;5.因严重失信行为被国家有关单位确定为失信联合惩戒对象并纳入国家信用信息共享平台的;6.因其他情形被给予终身禁止从事法律职业处理的。有前款规定情形之一的人员，已经办理报名手续的，报名无效;已经参加考试的，考试成绩无效。(三)已经取得A类法律职业资格证书的，不得报名参加2019年法律职业资格考试。(四)参加2018年法律职业资格考试客观题考试成绩达到全国统一合格分数线或者放宽合格分数线的，合格成绩在2019年法律职业资格考试中有效。其中，达到全国统一合格分数线的，可在主观题考试报名时确认参加2019年主观题考试,符合放宽政策的可同时申请享受放宽政策;达到放宽合格分数线的，可报名参加2019年客观题考试和主观题考试,或者直接确认参加2019年主观题考试。(五)报名条件认定：1.对于报名人员专业学历条件的认定，除普通高等学校、军队院校2020年全日制应届本科毕业生和以同等学力报考的应届硕士毕业生以外，要以报名人员报名时是否具有相应的学历学位证书为准。报名人员报名时不具有学历学位证书的，原则上不予报名。已经完成学业但尚未取得学历学位证书的普通高等学校2019年应届毕业生和继续教育(包括网络教育、成人教育、开放大学等)的2019年应届本科毕业生，以及参加高等教育自学考试单科成绩已全部合格且本年度内取得毕业证书人员，可以报名。考试结束，成绩合格人员应当按照网上报名填报确认和承诺的信息，在规定的资格申请期限内提交毕业证书及其他材料，不能在规定期限提交且无正当理由的，视为不符合规定的报名条件，考试成绩无效。2.2019年报名参加国家统一法律职业资格考试的有效毕业证书为：(1)经国务院教育行政部门批准，具有举办学历教育资格的成人高等学校、普通高等学校(含培养研究生的科研单位)颁发的毕业证书;(2)通过高等教育自学考试、高等教育学历文凭考试，由全国高等教育自学考试委员会授权各省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会颁发的毕业证书;(3)经国务院教育行政部门批准，纳入国家招生计划并参加全国统一考试录取，在党校、军队院校中就读的学生取得的毕业证书;(4)经国务院教育行政部门批准，实施网络教育试点的普通高等学校颁发的远程(网络)教育毕业证书;(5)符合教育部、原解放军总参谋部、原解放军总政治部关于《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》所颁发的毕业证书。3.放宽报名学历条件的适用以报名人员报名时户籍为准，即报名时户籍在放宽地方的，可以按照放宽政策确定的学历条件报考。
桂林龙胜小学老师名单
为了促进学校发展，进一步加强校际合作，实现优质教育资源共享，有效提升教师的教学能力，从而提高学生的综合素质。
近日，深圳市南山区前海港湾小学、马堤乡中心校、伟江民族小学在龙胜小学齐聚一堂，共同开展联学共建活动。
前海港湾小学工会主席宗剑、县教育局发展中心主任范成建、基础教育与体育卫生艺术股副股长易能文、第三学区的部分领导及教师代表参加了此次活动。
课堂不仅是传递知识的殿堂，同时也是学生获取知识、提升能力的主阵地。
在国家“双减”政策背景下，体育课堂对学生培养健康体魄，养成终身健康学习习惯，形成高尚体育品德起到至关重要的作用。
本次联学共建活动，深圳市南山区前海港湾小学的吴建鹏、黄洁瑜两位老师各展示了一节精品示范课，龙胜小学苏力老师上了一节接待课。
三位老师的专业素养贯穿整个课堂，给龙胜小学带来了无限惊喜。
苏力老师执教的是《立定跳远》，本节课教师立足于以生为本的理念，把音乐和游戏融入课堂，带领学生进行学习和运动。
课堂上，苏力老师不仅详细地讲解了立定跳远从起跳准备到起跳结束的规范动作，给学生做了示范，还通过设计“热身障碍跑”“青蛙跳荷叶”等趣味游戏，结合简单易记的动作口诀，让学生熟悉立定跳远的技巧结构。
各种游戏和形式多样的竞赛贯穿整个课堂，既激发了学生兴趣，提高了学生的课堂参与度，又增强学生上下肢动作的协调性和连贯性，从而提高全身协调能力。
前海港湾小学吴建鹏老师执教了《立定跳远-移动性技能——玩转呼啦圈》本节课以故事性背景——森林动物串联课程教学，通过模仿老虎、大象、企鹅和兔子等动物进行跑、跳热身训练。
课堂上，吴老师以丰富的情感，饱满的热情，富有童趣的语言积极鼓励学生，利用呼啦圈结合袋鼠跳和跳绳的方式设计了新颖的跳跃练习，师生互动非常融洽。
整节课让学生在学、练、赛的基础上进行有效的体能训练，真正实现了教育部新课标中对义务教育阶段体育课“高强度、高密度、高频次”的要求。
前海港湾小学黄洁瑜老师执教了《篮球》，黄老师的专业水平高，设计巧妙，她充分利用各种器材，紧紧围绕“篮球”的学习内容设置了不同情境训练，如热身“小红帽”“抢占先机”等，为学生提供了专业性强、多元化的趣味练习，充分调动了学生的学习积极性。
通过体验、互动、尝试、竞赛等学习课程，让学生掌握篮球运球技能，促进身心健康发展。
“教而不研则浅，研而不教则空”，教研活动课结束后，三位上课教师分别做了课后反思，前海港湾小学工会主席宗剑、县局领导、各学校领导对三位老师给予了高度评价，从教学理念、课程结构、内容、组织形式以及训练方法等方面对这三节体育课进行了全方位、细致地点评，并对今后学校有效开展体育教学工作提出了宝贵的建议。
龙胜小学陈庆杰校长对前海港湾小学、县教育局领导及兄弟学校的领导和老师的到来表示了衷心的感谢，同时提出今后学校要一如既往狠抓课堂常规，体育教学要符合新课标要求，要通过不断训练，逐步提高学生身体素质和身体机能。
四校联动展风采，互学共建促发展。
通过本次联学共建交流活动，明确了教学方向，为进一步打造高效体育课堂奠定了基础。
为学生而“教”，为学生而“研”是今后教育教学的共同目标，四所学校凝聚同心，资源共享，实现教育联盟共创共赢。